Dịch Vụ Xử Lý Nước Thải Trường Học【Tiêu Chuẩn】

Tại trường học: “Lượng nước thải sinh hoạt hàng ngày của học sinh, giáo viên, căn tin, cán bộ nhân viên… của trường là khá lớn. Số nước thải này cần được xử lý trước khi thải ra môi trường để không gây ảnh hưởng tiêu cực đến môi trường”. Bài viết dưới đây, Môi trường Hợp Nhất xin trình bày phương pháp xử lý nước thải trường học, hy vọng đây sẽ là tư liệu hữu ích để các trường học lựa chọn công nghệ phù hợp cho đơn vị của mình.

1. Hiểu về bản chất của nước thải trường học

Nước thải trường học bản chất chính là nước thải sinh hoạt, bởi vì: “nguồn phát sinh loại nước thải này là từ nhà vệ sinh, nhà bếp - nhà ăn căn tin, phòng thí nghiệm… của trường học”.

Nước thải trường học thường có nồng độ ô nhiễm cao do chứa các chất độc hại thải ra trong quá trình sinh hoạt như: “chất tẩy rửa, hóa chất, vi sinh vật, Photpho, Nito, BOD5, COD… Các chất này độc hại và ảnh hưởng lớn đến sức khỏe con người, đặc biệt là mầm bệnh, virus, vi khuẩn, các loại giun sán…”.

2. Thành phần của nước thải trường học

Bảng dưới đây là 15 thành phần thường có trong nước thải trường học, mời bạn cùng tham khảo:

3. Tác hại của nước thải trường học nếu không được xử lý

Nước thải trường học có nhiều tác hại, gây ảnh hưởng đến môi trường sống và sức khỏe của học sinh - sinh viên, thầy cô giáo, cán bộ nhân viên trường và các hộ dân lân cận nếu không được xử lý đúng cách, một số tác tại có thể kể đến như:

• Gây ô nhiễm không khí do phát sinh mùi hôi thối khó chịu, nguyên nhân: “Do trong nước thải này có chứa các chất thải thừa có kích thước lớn có thể gây ảnh hưởng đến cống rãnh, ngoài ra còn có các chất vô cơ khác như thực phẩm thừa… khi phân hủy thường phát sinh ra mùi gây ảnh hưởng đến sức khỏe, công việc và học tập của học sinh, giáo viên… nhất là khi trời nắng gắt hoặc mưa”.

• Nước thải từ trường học còn mang nhiều virus, vi sinh vật, vi khuẩn gây bệnh khác… Nếu tiếp xúc trong thời gian dài có thể gây nhiễm trùng, bệnh tật.

• Gây tình trạng phú dưỡng nguồn nước nếu thải trực tiếp ra ao hồ, sông ngòi… Do nước thải này có nồng độ BOD, COD cao.

4. Công nghệ xử lý nước thải trường học

Như đã nêu ở trên, nước thải trường học chứa nhiều chất hữu cơ khó phân hủy. Vậy nên, có thể sử dụng công nghệ sinh học kết hợp hóa lý để xử lý nước thải trường học.

4.1. Sơ đồ công nghệ xử lý nước thải trường học

4.2. Thuyết minh công nghệ xử lý nước thải trường học

Sau đây là thuyết minh công nghệ xử lý nước thải trường học theo sơ đồ công nghệ đã nêu ở trên:

B1: Nước từ nguồn thải được xử lý sơ bộ trước khi vào hố thu gom:

- Hầm tự hoại: nước thải từ nhà vệ sinh được xử lý tại đây trước khi dẫn về hệ thống xử lý chung, cụ thể gồm 2 giai đoạn:

• Giai đoạn 1 - Lắng cặn: Các chất rắn, chất cặn rơi xuống đáy bể dưới tác động của trọng lực, tại đây các vi sinh vật yếm khí tiến hành phân hủy các chất hữu cơ. Nước trong sẽ ra khỏi bể vào hệ thống thu gom.
• Giai đoạn 2: - Lên men: Các vi sinh vật yếm khí lên men và phân hủy chất hữu cơ, mùi hôi và thể tích sẽ giảm. Tốc độ lên men phụ thuộc nhiều yếu tố như: pH, số lượng vi sinh, nhiệt độ….

- Song chắn rác: Lọc giữ các tạp chất thô có kích thước lớn như rác, giấy, túi nilon,… có trong nước thải để không gây  tắc nghẽn các công trình xử lý phía sau.

- Bể tách dầu: Công trình dùng để tách dầu mỡ có trong nước thải từ khu nhà ăn, nhà bếp để tránh làm tắc nghẽn đường ống, bơm.

B2: Hố thu gom

Nước thải được bơm về hố thu gom để chuẩn bị đưa vào các công trình xử lý nước thải phía sau.

B3: Bể điều hòa

Tại đây lưu lượng và nồng độ chất thải được ổn định lại. Bể điều hòa có lắp đặt máy thổi khí giúp trộn đều nguồn nước, không để xảy ra quá trình lắng cặn và hiện tượng phân hủy yếm khí trong bể.

B4: Bể MBBR

Nước thải sau khi ra khỏi bể điều hòa được dẫn qua bể xử lý sinh học hiếu khí với công nghệ MBBR kết hợp giữa quá trình màng sinh học và quá trình bùn hoạt tính.

• Trong bể hiếu khí dính bám MBBR, hệ thống cấp khí cung cấp đầy đủ khí oxi cho các vi sinh vật hiếu khí hoạt động. Đồng thời quá trình sục khí giúp xáo trộn liên tục các vật liệu đệm, giúp các vật liệu đệm luôn trong trạng thái lơ lửng.
• Các vi sinh vật có khả năng phân giải các chất hữu cơ sẽ bám dính lên bề mặt của vật liệu đệm để sử dụng chất hữu cơ trong nước thải làm nguồn dinh dưỡng để sinh trưởng và phát triển.
• Lớp màng sinh vật trên vật liệu đệm sẽ phát triển và dày lên rất nhanh, sau một thời gian, lớp vi sinh vật phía bên trong không tiếp xúc được với chất hữu cơ trong nước thải sẽ bị chết và bong tróc ra rơi vào trong nước thải.

Đồng thời, trong bể cũng diễn ra hai quá trình là nitrat hóa và denitrate giúp loại bỏ N và P trong bể.

B5: Bể lắng sinh học

Lắng cặn sinh học do các vi sinh vật chết trôi ra theo nước thải được lắng xuống đáy bể.

Phần bùn sau lắng được đưa qua bể chứa bùn để xử lý.

B6: Khử trùng

Phần nước trong sau bể lắng sẽ được đưa qua hệ thống khử trùng để tiêu diệt các vi sinh vật gây bệnh còn sót lại trong bể. Nước thải đầu ra sau xử lý đạt QCVN 14:2008/BTNMT.

4.3. Ưu điểm của công nghệ xử lý nước thải trường học

Sau đây là một số ưu điểm của công nghệ xử lý nước thải trường học:

• Tính tự động hóa cao;
• Vận hành đơn giản, chi phí thấp;
• Tiết kiệm diện tích xây dựng;
• Hiệu quả xử lý tốt; 
• Dễ dàng bảo trì, bảo dưỡng, nâng cấp;
• Hàm lượng bùn tạo ra thấp;
• Giảm thiểu phát sinh mùi hôi tối đa khi vận hành;
• Dễ di chuyển và dễ lắp đặt.

5. Dịch vụ xử lý nước thải trường học

Nếu trường học của bạn đang tìm kiếm đơn vị (công ty) làm dịch vụ xử lý nước thải trường học, thì Môi Trường Hợp Nhất là một trong những cái tên sáng giá có thể tư vấn hệ thống xử lý nước thải phù hợp cho trường của bạn.

Bởi vì:

• Đây là một doanh nghiệp đã có hơn 10 năm kinh nghiệm trong ngành xử lý nước thải;
• Đã có thực hiện thực tế hàng trăm dự án xử lý nước thải lớn nhỏ;
• Cung cấp các giải pháp phù hợp, chất lượng tương xứng với số tiền bạn bỏ ra;
• Và hơn hết là trung thực trong tư vấn, chất lượng trong từng công trình, luôn nỗ lực hết mình để xứng đáng với niềm tin mà khách hàng đã trao.